Написать иероглиф, не выходя из чата.
Три инструмента превратились в один чат, где ничего не нужно устанавливать. Несколько студентов пользовались им, и им нравилось не переключаться между приложениями. А не хватало им практики произношения.
Продукт, UX/UI, бот, API и приложение для прописей
На основе диплома МПГУ 2024 года
Telegram-бот и Web App, ничего не нужно устанавливать. Прототипом пользовались несколько студентов, сейчас он не размещён.
Ситуация. Ученики узнают иероглиф, но написать его не могут. А практика разбросана между словарём, карточками и бумажными прописями.
Задача. Превратить исследование из дипломной работы в один рабочий продукт внутри мессенджера, которым ученики и так пользуются.
Действия. Выбрал Telegram вместо нового приложения, сделал так, чтобы каждое сохранённое слово попадало во все упражнения, и сам собрал бота, API и приложение для прописей.
Результат. Три инструмента превратились в один чат, где ничего не нужно устанавливать. Несколько студентов пользовались им, и им нравилось не переключаться между приложениями. А не хватало им практики произношения.
Словарь даёт иероглиф, его звучание и значение. А чтобы написать его по памяти, нужна другая практика, и она жила в отдельных инструментах: в приложении с карточками и в бумажных прописях.
Проект вырос из диплома МПГУ 2024 года, который написали Смакова, Шаталова и Шинкарева. Их исследование стало моим брифом.
Я превратил бриф из диплома в продукт и сам его собрал: Telegram-бот, бэкенд на FastAPI, база слов на PostgreSQL и приложение для прописей на Vue.
Цель была связать поиск иероглифа с практикой в одном месте. Понять, получилось ли, я собирался по доле учеников, которые сохранили 5 слов и открыли карточки, по доле тех, кто дошёл до прописей, и по оценкам за один и тот же иероглиф от попытки к попытке. Ограничения: один разработчик, студенческий бюджет и интерфейс чата, в котором нельзя рисовать.
Это исследование провела дипломная команда, а не я. Они изучили прописи, методы запоминания, конкурирующие приложения и боты, а на их мастер-классе в день открытых дверей идеей заинтересовались 15 из 20 гостей. Это сигнал интереса, а не проверка моего продукта.
Их конкурентный анализ показал и пробел. Серьёзная практика письма была только в отдельных приложениях, а боты в Telegram легко начать, но они в основном про слова.
Каждое новое приложение нужно установить, открыть и не забыть о нём.
Поэтому я сделал Telegram-бота для поиска, сохранения и карточек и Telegram Web App для прописей.
Ученики и так каждый день в Telegram. Ничего не нужно устанавливать, а практика прямо рядом с их чатами.
Отдельное приложение дало бы больше свободы в интерфейсе, но начать было бы сложнее: тот же компромисс, что у Skritter.
Ученикам приходилось собирать отдельный список слов для каждого инструмента.
Поиск по русскому слову.
Сохранить прямо с карточки.
Я поставил кнопку сохранения на карточку иероглифа, рядом с пиньинем, значением и уровнем HSK, и карточки, листы-прописи и письмо берут слова из этого одного списка.
Так каждый поиск может превратиться в практику без лишней настройки.
Если сохранено одно-два слова, в карточке с вариантами ответа нет настоящих неправильных вариантов.
Поэтому карточки открываются, когда сохранено пять слов, а до этого пустое состояние подсказывает, сколько ещё осталось.
Тест работает только с настоящими вариантами, а обратный отсчёт превращает ожидание в маленькую цель.
Если переписывать иероглиф, не зная его частей, его трудно запомнить.
Бот присылает прямо в чат лист-пропись для каждого иероглифа: структура, порядок черт, похожие иероглифы, мнемоника, примеры и сетка для письма.
На структуру и мнемонику указывало исследование из диплома, а в чате лист всегда в одной прокрутке.
Вводный курс о том, как устроены иероглифы, помогает новичкам и тормозит всех остальных.
Выбор перед курсом.
Курс для тех, кому он нужен.
Поэтому бот сначала спрашивает: «Да, хочу!» или «Уже знаю».
Кто знает основы, может пропустить курс, а для остальных он на месте.
В брифе из диплома были ещё живое сопровождение преподавателем, панель статистики HSK и планы по росту аудитории.
Я сначала выпустил основной цикл ученика: найти, сохранить, вспомнить, понять, написать. Остальное могло подождать.
Инструменты для преподавателя нужны, только когда ученики возвращаются сами, поэтому сначала нужно было доказать это.
Три инструмента превратились в один чат, где ничего не нужно устанавливать.
Раньше: 3 инструмента
«Две палочки»: 1 чат
Им пользовались несколько студентов университета, и я поговорил с ними о том, как всё прошло. Им понравилось, что всё в одном месте: не нужно переключаться между приложениями и тратить силы, чтобы просто не отставать. А не хватало им практики произношения.
Честное ограничение: оценка прописи показывает, насколько рисунок похож на иероглиф, но порядок черт она не проверяет. А аналитику использования не собирали, так что всё это из тех разговоров.
Прототип больше не размещён, потому что боту, API и Web App нужна платная инфраструктура. Рабочую версию можно посмотреть в открытом коде, под рабочим названием Chinese Bee.
Я бы добавил голос. Студентам не хватало произношения, а в Telegram уже есть голосовые, так что следующий шаг ложится прямо в чат: послушать слово, записать его и получить отзыв о тонах.
Прямо в чате, 4 шага
Пока не сделано. Успехом будет рост оценки тонов на одном и том же слове от попытки к попытке.
